Santo Domingo.- El Ministerio de Educación (Minerd) informó iniciará a partir de la 9:00 de la mañana de este martes, el Concurso de Oposición Docente 2019 para profesionales de educación con discapacidad visual o auditiva, por primera vez bajo la modalidad ajustada en el mecanismo de las pruebas de habilidades cognitivas y sus distintos componentes, con la participación de 18 profesionales que optarán por diferentes plazas.
De su lado, la Federación Nacional de Discapacidad Dominicana (FENADID) calificó como positiva la iniciativa del Ministerio de incluir a profesionales de la educación con discapacidad visual y auditiva.
Ángel Espinal, presidente de la entidad, destacó que es la primera vez que en el país se realiza un concurso docente, tomando en cuenta las necesidades específicas de personas ciegas y sordas, garantizando el acceso a las pruebas, logrando la equidad de oportunidades.
Espinal ponderó la iniciativa, por ser un gran paso de avance y confió en que en otro momento los exámenes puedan ser tomados por los aspirantes a docentes sin asistencia, usando las nuevas tecnologías que ya están a disposición para las personas con alguna condición especial.
El presidente de FENADID dijo que se estima que el 15% de la población dominicana tiene alguna situación de discapacidad, y que la Ley 5-13, sobre Discapacidad, establece que no menos del 5% de los puestos en entidades públicas deben estar ocupados por personas con discapacidad y que en el sector privado los puestos para este segmento social no deben ser menor del 2%.
Detalles del concurso
El concurso se desarrollará bajo la coordinación de las direcciones de Recursos Humanos y la de Educación Especial del Minerd, dando la oportunidad a docentes con discapacidad visual o auditiva para acceder a un empleo en cualquier centro educativo del país.
Las evaluaciones serán impartidas a 14 personas con discapacidad visual y tres auditivas. Cada uno de los no videntes tendrá un lector, y en el caso de las personas sordas, contarán con intérpretes del lenguaje de señas.
Las pruebas automatizadas serán realizadas en uno de los salones del Centro Nacional de Recursos Educativos para la Discapacidad Visual Olga Estrella, ubicado en la calle Luis Braille No.1.
Los 17 postulantes provienen de las provincias Santiago, Barahona, Monseñor Nouel, San Cristóbal, Azua y el Gran Santo Domingo.
Escuela ecológica
El ministro de Educación Antonio Peña Mirabal, visitó las instalaciones donde el artista Ricardo Montaner construiría una escuela para los infantes de la provincia Samaná, la cual se espera esté lista a partir de agosto del 2020.
Este centro educativo "Bayacú" funcionará bajo las directrices de la revolución educativa, con jornada escolar de tanda extendida y las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Peña Mirabal precisó que esta visita se realiza para conocer los detalles del proyecto que implementa el artista venezolano, lo que evidencia el compromiso que tiene con el bienestar de los niñas del mundo, especialmente los dominicanos.
"Todo el que quiera aporta a la educación, con recursos legales, desde el Minerd estamos en la entera disposición de unirnos a la causa. Estamos haciendo lo mismo en otras comunidades donde artistas, empresarios y atletas élites de nuestro país están aportando a la enseñanza", manifestó.
El funcionario refirió que este centro educativo ideado por Montaner es muy particular en el área, ya que está dentro de las denominadas "escuelas ecológicas", donde se enfatiza en el respeto y amor por la naturaleza, compuesta por 10,000 metros cuadrados.
De su lado, el cantautor venezolano contó que desde que se mudó a República Dominicana ha sentido la necesidad de aportar con algo, sobre todo a los niños de Samaná, por tal razón se motivó a construir esta escuela que funcionará bajo las normas del sistema nacional, pero resaltando la biología y botánica por estar ubicada en una comunidad donde prima la flora y la fauna.
En tanto, la esposa del cantante, Marlene Rodríguez, manifestó que la idea es fomentar valores como el amor por la naturaleza, la empatía, sensibilidad, respeto, solidaridad y otros que se suman al crecimiento espiritual y emocional de los infantes.
Este centro funcionará con el aprendizaje experimental donde se enseñará explorando y experimentando, para así desarrollar las competencias en su máxima expresión.
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